小学第二学段学生符号意识培养的调查研究—— 以莆田市 A 小学为例.docxVIP

小学第二学段学生符号意识培养的调查研究——以莆田市A小学为例

摘要

本课题以莆田市A小学为研究对象，运用文献法、测验分析法、问卷调查法，对小学第二学段学生符号意识培养展开研究调查。研究发现，当前存在学生认知发展不平衡、教师教学理念与实践脱节、教学的专业能力不足、教学过程缺乏系统性规划等问题。这些问题来源于学生认知发展局限、教师教学观念浮于表面、校本教研支撑不足、教学统筹有所缺失以及评价指引产生的偏差。对此，为提升小学第二学段符号意识培养的实效，促进学生数学核心素养的发展，研究从教学路径搭建、教学理念更新、教师专业发展、教学体系构建四个方面提出针对性建议。

关键词：小学数学；第二学段；符号意识；培养

InvestigativeStudyontheCultivationofSymbolicAwarenessamongStudentsintheSecondStageofPrimaryEducation

Abstract：ThisstudytakesPutianAPrimarySchoolastheresearchobject,usingtheliteraturemethodandquestionnairesurveymethodtoconductaninvestigationandresearch