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四年级数学应用题公开课教学设计

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册两步运算的实际问题

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步掌握两步运算应用题的结构特点，能正确分析题目中的数量关系，学会先求什么，再求什么的解题思路，能正确列式解答两步计算的实际问题。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、交流等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出数学信息、分析数量关系、探寻解题方法的过程，培养学生初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。

三、教学重难点

*教学重点：掌握两步应用题的结构特征和解题步骤，能准确找出题目中的中间问题。

*教学难点：理解两步应用题中先求什么，再求什么的逻辑关系，能正确分析数量间的内在联系。

四、教学准备

多媒体课件、实物投影、练习纸

五、教学过程

（一）创设情境，复习导入

1.谈话引入：

师：同学们，咱们的校园生活丰富多彩。最近，学校图书馆新进了一批图书，想不想去看看？（想！）不过，要进入图书馆，得先解开一个小谜题哦！

2.复习一步应用题：

课件出示：学校图书馆买来一批故事书，其中《安徒生童话》有25本，《格林童话》有30本。一共买来多少本童话书？

师：谁能解决这个问题？（学生独立解答，