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教育培训行业教学部教师课堂教学工作手册

第1章教学常规与师德规范

1.1教师职业道德基本要求

教师首先需确立“立德树人”的根本定位，将学生全面发展作为唯一目标，严禁任何形式的体罚、变相体罚或侮辱人格行为，建立以关爱学生为核心的情感连接机制。在职业操守上，严守学术诚信底线，杜绝抄袭、剽窃、伪造实验数据或篡改成绩单等学术不端行为，建立基于真实数据的科研成果评价体系。

落实“三不”原则，即不随意许诺学生未来职业、不泄露学生个人隐私、不向家长推销非正规培训机构产品，维护教育公平与纯洁性。坚持“零容忍”态度，对教师参与有偿补课、违规收受学生及家长财物等违纪行为实行终身追责，建立全员师德考核档案。强化“五有”意识，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有广博情怀，确保教师言行举止符合社会主义核心价值观。

建立“红黑榜”动态公示制度，每月公开优秀教师事迹与违规案例，通过榜样引领与警示震慑，形成全员参与、相互监督的师德文化生态。

1.2课堂教学纪律管理

课前准备阶段，教师须提前15分钟到达教室，完成设备调试与教案检查，确保100%的备课覆盖率，杜绝“边上课边备课”的随意性。课堂纪律中，严格执行“三不”规定，即不迟到早退、不中途擅自离岗、不随意更换课堂座位，维护课堂秩序的稳定与高效。

教学过程控制上，教师需保持100%的课堂专注度，利用课堂45