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幼儿园科学探索周活动教学设计

一、活动背景与意义

幼儿期是好奇心最为旺盛的时期，他们对周围世界充满了探索的欲望。科学探索周活动旨在通过一系列精心设计的、贴近幼儿生活经验的探究活动，为幼儿提供直接感知、实际操作和亲身体验的机会，激发其科学探究的兴趣，培养初步的科学素养，如观察、比较、提问、思考、合作与表达能力。本设计力求将科学精神融入幼儿的一日生活，让科学变得有趣、可及，为其未来的学习奠定良好的情感态度与认知基础。

二、活动目标

（一）情感态度目标

1.激发幼儿对周围事物和现象的好奇心及探究兴趣。

2.体验科学探究的乐趣，乐于尝试、不怕失败。

3.培养初步的合作意识，乐于与同伴分享发现和感受。

（二）认知目标

1.引导幼儿通过观察、操作等方式，感知常见事物的简单特征和变化。

2.帮助幼儿积累初步的科学经验，了解生活中常见的科学现象。

3.鼓励幼儿大胆提问，学习用简单的方式记录和表达自己的发现。

（三）能力目标

1.发展幼儿的观察能力、动手操作能力和初步的分析思考能力。

2.提高幼儿运用感官探索事物的能力。

3.培养幼儿初步的安全意识和规则意识。

三、活动对象

本园大班幼儿（可根据实际情况调整活动难度，适用于中班或混合年龄段班组）

四、活动时长

一周（建议每天安排1-2个核心探究活动，渗透于区域活动及生活环节）

五、活动主题

“奇妙的