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口语交际《当一次主持人》导学案4

课题：口语交际《当一次主持人》（总第节课）

学习目标：

1.了解怎样才当好主持人。

2.学写联欢会开场白和串联词。

学习重点、难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词

设计理念

口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知

识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用

展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、

语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使

学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”

等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。

教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。

课前准备：收集著名主持人的语言风格及事例、某节目的开

场白、结束语、串联词（包括节目）

聚焦目标一：

活动导入：

1、交流自己喜欢的主持人的喜欢的原因，最好列举出事例。

2.从以上交流中你认为成为一个好的主持人要注意什么。

自学导引：

一、学生阅读课文，勾画要点，明确主持人的必备素质有哪

些。

资料补充：做好主