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《口语交际•综合性学习：成长的苦恼》教案

人教版七年级下册《成长的苦恼》教案【教学设计】

【活目标】

1、通过了解他人苦恼，谛视自己的所谓苦恼，重新评价自我，王确

面对苦恼;写作要能写出独特的相识。

2、相识自我，以主的生活看法正确对待成长过程中出现的苦恼、

挫折等。

【活时间】

1课时。

【活过程】

一、播放背景音乐《小小少年》，老师导入

我们常说“少年不识愁味道”。其实，这是成人的误会。孩子也有自

己的情感和苦恼。是啊，苦恼是我们成长中不行避开的心情。有苦恼并不

行怕，关键是要正确对待它，主化解它，从而体验更丰富的生活情感：

锤炼更坚毅的性格意志；领悟更丰富的人生才智。今日，我们一起走近《成

长的苦恼》，开展一次以“成长的苦恼”为话题的活。假如你是主持人,

你将怎样开展这个活？

学生自主设计活方案，老师依据学生设计的方案引导进行下一步活