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- 2026-05-01 发布于河北
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2《走一步，再走一步》教学设计
【教学目的】
1.了本文的结构特点；
2.培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文：
3.引导学生止视困难并积极地克服困难。
【教学重点】
1.培养学生复述课文的能力：
2.引导学生正视困难并积极地克服困难。
【教学过程】
一、课堂积累，开拓视野
1.师出示名言，生齐读：
千里之行，始于足下——老子
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