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小学道德与法治课程中的德育渗透与课堂管理研究论文

摘要：小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键阵地，德育渗透与课堂管理是提升课程实效性的核心抓手。本研究立足小学生认知特点与成长需求，探讨德育渗透的价值路径与课堂管理的优化策略，旨在通过情境化教学、生活化体验、民主化管理，实现道德认知与行为习惯的协同培养，为小学德育实践提供可操作的参考。

关键词：小学道德与法治；德育渗透；课堂管理；核心素养；实践路径

一、引言

道德与法治课之于小学生，从来不是一门“副科”，而是他们认识世界、理解规则、涵养品德的“人生第一课”。当孩子们仰着小脸问“为什么不能撒谎”“为什么要帮助别人”时，我们看到的不仅