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2026年春学期部编版语文九年级下册《满江红（小住京华）》常态化教学设计

一、引言

1.1教学设计背景与时代意义

《满江红（小住京华）》是部编版语文九年级下册第三单元中的一首经典词作，作者为中国近代民主革命家秋瑾。这首词作于1903年农历三月初三，时值清王朝统治末期，社会动荡、内忧外患，民族危机日益深重。秋瑾以词的形式表达了自己渴望投身革命、拯救危亡的壮志豪情，展现了新时代女性觉醒的精神风貌。在当前落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化、培养时代新人的教育背景下，这首词的教学具有重要的现实意义和育人价值。

从课程改革的角度来看，2022年版《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程应当“立德树人”“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”五大核心素养协调发展的综合体现。古诗词教学不仅是语言文字学习的重要载体，更是传承民族文化精神、培育家国情怀、塑造人格品质的有效途径。《满江红（小住京华）》以其深刻的思想内涵、丰富的情感表达、精湛的艺术手法，成为九年级语文教学中不可多得的经典篇目。

本教学设计立足于常态化教学实践，着眼于学生核心素养的整体提升，力求在准确把握文本特质的基础上，构建科学合理、切实可行的教学方案。设计理念遵循“以生为本、素养导向、情境创设、任务驱动”的原则，旨在通过多样化的教学活动，引导学生深入理解词作的思想内容、艺术特色和历