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口语交际《该不该实行班干部轮流制》教学反思

今天我以〃会旷敢说善思〃为题谈谈我对所执教的《口语交际:

该不该实行班干部轮流制》这一课的一些思考。

一、教材为本立足单元明思辨

首先立足于整个语文单元在教学三年级下册的第二单元始终

可以看见一条主线就是〃思辨〃能力的训练。

《守株待兔》一课要理解〃偶然〃不代表必然

《陶罐和铁罐》一课要引导学生认识陶罐和铁罐各有优缺点。

铁罐虽然最终没能经得起岁月的侵蚀但其本来结实耐用也是事实;

陶罐虽然有幸保存了下来但依然是易碎的。

《鹿角和鹿腿》一课要对两种观点进行思考和辨析并说说理

由即美丽的鹿角不重要实用的鹿腿才是重要的〃和〃鹿角和鹿腿

都很重要它们各有各的长处〃。

《池子与河流》一课