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汇报人:01月09日成都大学学

前教育专业介绍

CONTENTS目录01培养目标02课程体系03实践环节04就业方向05专业特色06师资力量

培养目标01

专业人才定位幼儿园一线骨干教师毕业生可担任成都金苹果幼儿园、宋庆龄幼儿园等机构教师，具备3-6岁幼儿一日活动设计与组织能力，年均参与园本教研12次以上。学前教育机构管理者可任职于成都伊顿国际幼儿园等机构保教主任岗位，需掌握幼儿安全管理、师资培训等技能，近三年毕业生晋升率达28%。早期教育指导师面向0-3岁婴幼儿家庭提供指导，如参与成都市妇联早教进社区项目，开展亲子游戏设计与发育评估等服务。

达成能力目标幼儿教育活动设计与组织能力学生需掌握设计符合3-6岁儿童发展特点的活动方案，如在模拟课堂中设计“绘本阅读+手工制作”融合课程，提升幼儿综合素养。儿童行为观察与评估能力运用成都大学附属幼儿园实践基地，学习使用《3-6岁儿童发展评估量表》，对幼儿社交行为进行持续跟踪与分析。学前教育政策与法规应用能力结合《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，分析幼儿园实际案例，确保教育活动合规性与科学性。

课程体系02

专业基础课程儿童发展心理学课程通过观察3-6岁幼儿在幼儿园游戏中的行为表现，分析认知、语言及社会性发展规律，结合成都本地幼儿园真实案例教学。学前教育学原理系统讲授学前教育基本理论