四年级下册数学·大单元统整复习导学案.docxVIP

四年级下册数学·大单元统整复习导学案

一、课程基础信息与顶层设计

（一）学科与学段：小学数学·四年级

（二）新授课课题：数说万千世界——小数的意义与性质大单元结构化复习

（三）所属单元：人教版四年级下册第四单元

（四）课型定位：大概念统领下的单元整理与迁移应用课

（五）课时安排：2课时（每课时40分钟，含跨学科项目化学习元素）

（六）设计理念：以“计数单位”作为打通整数与小数壁垒的核心大概念，遵循“知识重联结·结构促迁移”的新课标复习课理念，以“一核两翼三阶”为课堂架构，即：以十进制为核心概念之核，以数感培养与量感延展为素养之翼，历经唤醒·重构·迁移三阶，实现从知识点罗列走向概念性理解，从解题技能走向真实问题解决。

二、课程标准分解与教材重构

（一）课标依据（2022版）

内容要求：结合具体情境，理解小数的意义，掌握小数的性质；能比较小数的大小；能用小数解决简单的实际问题；体会小数与日常生活的密切联系，形成初步的数感和符号意识。

学业要求：能在真实情境中理解小数的意义，能进行小数与十进分数的转化，能说明小数的计数单位并感知其累加过程，能运用小数点移动规律解决简单的等值换算问题。

教学提示：在数系扩充的过程中，核心在于理解“计数单位”这一大概念；应通过数轴、面积模型、计数器等多元表征，帮助学生感悟数概念本质上的一致性。

（二）教材地位与单元大观念

本单元是小学阶段首次从数系建构的层面