探索图形世界：跨学科视角下的小学四年级英语综合实践课教学设计.docxVIP

探索图形世界：跨学科视角下的小学四年级英语综合实践课教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，深度融合学科育人、素养导向与学习活动观理念。设计超越传统语言知识传授的藩篱，将小学四年级英语课程定位为一门融合语言、思维、审美与探究的综合性实践课程。核心思路是：以“图形”这一兼具数学理性、美学感性与生活实用性的主题为锚点，构建一个真实、完整、富有挑战性的“探索图形世界”项目式学习情境。在此情境中，语言（英语）不再是学习的孤立对象，而是学生进行观察、分类、描述、创造、交流与解决问题的必备工具和思维载体。通过跨学科整合（主要涉及数学几何初步、视觉艺术、劳动技术）、多层次任务驱动以及合作探究式学习，引导学生在发现图形之美、理解图形之理、创造图形之用的过程中，自然而然地发展英语语言运用能力、批判性思维、创新意识、空间想象力及审美素养，实现从“学英语”到“用英语学”和“用英语做”的深刻转变，充分体现当前课程改革所倡导的综合性、实践性与关联性。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材内容解构与拓展

??基于“Joinin”教材四年级上册Unit5原有框架，本设计进行了大幅度的深化与重构。原单元核心词汇如circle,square,triangle,rectangle,star,heart等基础二维图形名称，以及What