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《小石潭记》教学实录及教学反思

一、教学背景

本次授课对象为高一年级学生。学生此前已接触过若干篇浅易文言文，对文言实词、虚词的基本用法有初步了解，具备一定的文言语感和阅读能力。《小石潭记》作为柳宗元“永州八记”之一，以其清丽的笔触、细腻的情感著称，是培养学生文言阅读能力、审美鉴赏能力及情感体悟能力的优质文本。本课教学时长为一课时。

二、教学目标

1.知识与技能：积累文言词汇，掌握“清”、“乐”、“凄”、“寒”等关键字词在文中的含义及作用；理解并背诵课文。

2.过程与方法：通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生自主梳理文意，品味景物描写的妙处，把握作者情感变化的脉络。

3.情感态度与价值观：感受作者寄情山水的乐趣与被贬后孤寂悲凉的心境，理解古代文人“忧乐情怀”的内涵，培养对自然之美和文学之美的鉴赏能力。

三、教学重难点

*重点：品味作者对小石潭景物的精准描摹，体会其融情于景的写作手法。

*难点：理解作者情感从“乐”到“凄”的转变及其深层原因。

四、教学实录

（一）导入新课，营造氛围

师：同学们，我们曾随郦道元游览过“素湍绿潭，回清倒影”的三峡，也曾伴欧阳修徜徉于“林壑尤美，望之蔚然而深秀”的琅琊山。今天，让我们一同穿越千年，追随唐代文学家柳宗元的足迹，去探访一处深藏于永州山野间的小石潭，感受那份独有的清幽与寂寥。（板书课题：小石潭记柳宗元）

(学生