外研版三起四年级下册Module4 Unit1 Will you take your kite 精准导学案.docxVIP

外研版三起四年级下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite?精准导学案

一、教材与学情精准分析

（一）教材地位与功能剖析【非常重要】本单元隶属于外研社三年级起点四年级下册Module4，Unit1是第一课时。该模块以“Plan”为主题，Unit1通过Amy与Mum关于野餐携带物品的对话，呈现一般将来时Willyou…？的疑问形式及其肯定与否定回答。这是学生首次系统接触一般将来时，在本册书中承前启后——前承Module3“一般现在时描述周末活动”，后启Module5“一般将来时Begoingto结构”。从语言功能看，该课聚焦“征询意见与计划表达”，是英语交际功能中“请求与提供信息”范畴的典型语料。从跨学科视角审视，本课可自然融入综合实践课的计划制定要素、美术课的物品简笔画表征，以及数学课的数量统计意识，为跨学科主题学习提供真实语境。

（二）学情精准画像【基础】四年级学生经过一年半英语学习，已积累颜色、玩具、食物等词汇及Ilike…/Ihave…等简单句型，具备初步听说能力和模仿意识。心理层面，该年龄段儿童具象思维占主导，对野餐、玩具等生活化场景兴趣浓厚，乐于参与角色扮演。认知层面，本课首次出现will缩写形式及一般将来时概念，学生易与已学现在进行时混淆，且对助动词will在疑问句中的前置用法存在母语负迁移。学习风格上，班级约65%学生为