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小学英语三年级下册第一单元交际情境教案

一、 设计理念

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为指引，秉承“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，致力于在真实的交际情境中发展学生的核心素养。针对小学三年级学生形象思维活跃、乐于表现但语言积累有限的特点，本设计打破传统“词汇句型”的机械操练模式，将PartB的“Let’stalk”与“Let’slearn”两部分内容有机整合，构建一个以“校园迎新”为主题的微型项目式学习情境。通过创设连贯、有趣、富有意义的任务链，引导学生在解决“如何认识新朋友并介绍他人”这一实际问题的过程中，自然习得语言知识，内化语言技能，初步培养文化意识与思维品质。设计强调体验、实践、合作与探究，融入音乐律动、美术创作、角色扮演等跨学科元素，营造低焦虑、高参与度的课堂生态，实现语言工具性与人文性的统一。

二、 教材与学情分析

（一）教材分析

that...?my...my...统学习人际交往用语的开端。PartB部分在A部分简单问候与自我介绍的基础上，升级至“介绍他人”的社交功能。“Let’slearn”部分的核心词汇为家庭成员称谓：father(dad),mother(mum),man,woman。“Let’stalk”部分的核心句型为“Who’sthat...?He’s/She’smy...Thisismy..