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2026年《核心素养导向的课堂教学》学习反思

一、引言

1.1研究背景与时代背景

当今世界正经历百年未有之大变局，国际竞争日趋激烈，科技革命和产业变革深刻重塑着社会生产生活方式。知识经济时代的到来，对人才培养提出了前所未有的新要求。传统的知识传授型教学模式已难以适应新时代对创新型、复合型人才的需求，教育改革已成为全球性议题。在此背景下，中国基础教育课程改革进入了深水区，核心素养导向的课堂教学改革成为落实立德树人根本任务的重要抓手。

自2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来，“核心素养”这一概念逐渐进入教育工作者的视野。20