2023年4月22日铜梁（职测+综应）答案.docxVIP

2023年4月22日铜梁《职业能力测验》

常识判断CACBCBCCDDDBCADCCADD

言语理解ADBCADBBCDABBBDBCCDACDBAC

数量分析ABCACBAACDBBAAD

判断推理ACDBDDCBDADBCABBDABBACCBBCACAD

策略选择BCDDACCDBB

2023年4月22日铜梁《综合应用能力》中学

1、王老师能够明确数学来源于生活，通过理论联系实际的原则，创设系列情境，激发学生兴趣、为课堂揭开序幕。

（1）吸引学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。案例中，王老师通过校门口问候的情境引入新知，利用实际生活情境的自然导入为本课注入新鲜感，也为本课剖析活动做好了铺垫。

（2）使学生明确学习目标，建立新旧知识之问的联系，减少学习困难和障碍。案例中王老师通过图书馆的数量增长使学生联想到了数学中的增长率问题、通过校园文化环境又联系几何面积问题。通过新旧知识加深学生对本课的认识和探究。

（3）王老师的系列情境创设还在于激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生迅速做好学习新

知识的心理准备，并产生学习期待。

2、学生B:虽然你默默无闻，但你的聪明与要强我都看在眼里，要是能大胆一些表达、展现自己，肯定能更好。

学生C期望落空总是心灰意冷，但仍然要肯定自己，适当急切，及时调整方法，重塑信心，迎接属于你