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探索小小世界：昆虫生活习性观察与探究教学设计案例

——以小学中高年级为例

一、教学目标

（一）知识与技能

1.初步掌握昆虫的基本特征（如身体分节、六足、有触角等），能区分昆虫与非昆虫生物；

2.举例说明昆虫的常见生活习性（如食性、繁殖方式、运动特点、栖息环境等），并尝试描述不同昆虫对环境的适应方式。

（二）过程与方法

1.通过实地观察、小组合作等方式，学习科学观察的基本方法（如记录形态特征、行为轨迹、环境关联等）；

2.培养信息收集、整理与表达能力，能用文字、图画或简单表格呈现观察结果。

（三）情感态度与价值观

1.激发对自然生物的好奇心与探究欲，培养细致观察、耐心记录的科学态度；

2.树立“生物与环境相适应”的初步观念，渗透生态保护意识。

二、教学对象

小学三至五年级学生（根据学生认知水平可调整观察深度）

三、建议课时

3课时（含1课时室外观察+2课时室内探究与总结）

四、教学重难点

（一）重点

1.昆虫的基本特征及常见生活习性（如食性、变态发育、社群行为等）；

2.科学观察方法的实践与应用。

（二）难点

1.理解“生活习性与环境的适应性”（如蝗虫的跳跃足与草地环境的关系）；

2.观察过程中的细节捕捉与客观记录。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：昆虫生活习性短视频（如蜜蜂采蜜、蚂蚁搬运、蝴蝶变态