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2026年人教版七年级下册道德与法治教学计划

一、学情分析七年级下册是初中道德与法治学科的深化衔接阶段，承接七年级上册“成长的节拍”“友谊的天空”等基础内容，聚焦青春期学生的身心发展特点和成长需求，是培育学生道德素养、法治观念、责任意识和人文情怀的关键时期，更是落实新课标2025修订版“为党育人、为国育才”育人使命的核心载体。本学期授课对象为七年级下学期学生，经过上学期的学习，学生已初步了解道德与法治学科的学习意义，掌握了基础的道德规范和交往技巧，对自我成长、友谊交往等话题有一定的认知和思考，具备了简单的价值判断能力和自主探究意识，部分学生能主动结合生活实际思考道德与法治问题，乐于参与课堂讨论、主题探究等活动，愿意表达自己的观点和看法。但学生整体呈现“认知不深入、践行不到位、素养待提升”的特点，具体表现为：部分学生道德认知清晰，能自觉遵守基本道德规范，善于思考成长中的困惑，能主动践行责任担当，具备一定的法治观念和人文素养；但部分学生对道德与法治知识的理解较为肤浅，仅停留在表面记忆，难以将所学知识与生活实际结合，价值判断能力较弱，面对青春期矛盾、集体生活、情绪管理等问题时容易迷茫，缺乏科学的解决方法；少数学生学习主动性不强，认为道德与法治学科“无用”，课堂参与度不高，缺乏良好的学习习惯，如不主动预习复习、不愿思考探究、不注重知识积累和行为践行，依赖教师讲解，难以独立完成学习任务和