小学六年级英语（下册）文化拓展主题：环球文化之旅单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语（下册）文化拓展主题：环球文化之旅单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与背景分析

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》【核心素养聚焦点】，针对小学六年级下学期学生设计。学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言基础和文化感知能力，正处于从“学习英语”向“用英语学习”以及“通过英语理解世界”的关键转折期【重要】。本单元作为六年级下册的拓展深化模块，旨在超越日常交际英语的局限，将英语学科的工具性与人文性深度融合，引导学生以英语为媒介，探索世界多元文化，培养跨文化理解力、全球视野和家国情怀【核心素养导向】。

（二）设计理念与创新点

本设计秉持“在体验中学习，在理解中成长”的理念，打破传统教材的单元编排模式，以“环球文化之旅”为大主题，整合语言学习、文化探究、项目式学习与跨学科实践。设计创新点如下：

1.主题引领，任务驱动【非常重要】：以“做一名跨文化小使者”为核心驱动任务，将语言学习融入真实的、有意义的探究旅程之中，让学生在完成系列挑战任务的过程中习得语言、建构文化认知。

2.跨学科融合，深度拓展【跨学科视野】：有机融合地理（地理位置、地标、气候）、历史（传统节日起源）、艺术（音乐、舞蹈、手工艺）、道德与法治（文化尊重与国际理解）等学科内容，构建立体的知识网络。

3.思维进阶，文化比较【难点突破】：引导学生运用比较、分析、评