初中英语七年级下册M11《身体语言》跨文化交际导学案.docxVIP

初中英语七年级下册M11《身体语言》跨文化交际导学案

一、教学内容深度解构与课程定位

（一）教材模块整体分析

本导学案对应外研版七年级英语下册Module11BodyLanguage，属于“人与社会”主题语境下“跨文化沟通与交际礼仪”子范畴。模块由三个单元构成：Unit1Theytouchnoses!以新西兰交换生来校为情境，呈现初次见面时俄罗斯、美国、毛利人等不同文化的身体接触礼仪；Unit2Herearesomewaystowelcomethem.是一篇说明文，系统介绍欧洲、亚洲、南美洲等多国在问候、餐饮、公共空间中的非语言交际规范；Unit3Languageinuse聚焦情态动词must/mustn’t、can/can’t表示规则与建议的语用功能，并整合跨文化对比写作任务。模块核心语言知识涉及表示动作的动词短语、国名与民族词汇、表示频率与程度副词；核心语篇能力包括说明文结构梳理、细节捕捉、跨文化对比图表填充；核心思维指向批判性理解文化相对主义，克服刻板印象，发展文化包容性。

（二）课程标准对应条目

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本设计重点落实以下要求：语言能力三级—能识别对话中说话者的情感与态度，能借助非文字信息推测含义；文化意识三级—能用英语介绍中外优秀文化，具有国家认同感和文化沟通能力；思维品质三级—能多角度观察