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历史科教研员工作计划(最新)

一、指导思想与总体定位

在当前教育改革深化的背景下，历史学科教研工作必须紧紧围绕立德树人的根本任务，以《义务教育历史课程标准》和《普通高中历史课程标准》为纲领，深刻领会核心素养培育的内涵与要求。本年度教研工作的核心定位在于“服务、引领、创新、提质”。服务学校教学一线，解决实际教学痛点；引领教师专业成长，更新教育教学理念；创新教研机制与模式，适应数字化时代的教育需求；提质课堂教学效率与学业评价质量，推动区域历史教育从“知识本位”向“素养本位”的根本性转型。

我们要坚持唯物史观在教学中的统领地位，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。教研员自身需完成从“教学管理型”向“专业引领型”的转变，通过下沉式指导、主题式教研、项目化推进等手段，构建“教研训一体化”的工作格局，全面提升区域历史教学的整体水平。

二、核心工作目标

1.深化课程理解与实施。全面推进基于新课标的大单元教学、主题式教学设计，确保核心素养在教学目标、教学过程、教学评价中落地生根。解决教学中“穿新鞋走老路”的问题，确保新旧课程平稳过渡与深度融合。

2.优化课堂教学生态。致力于打造“深度学习”课堂，改变碎片化、机械记忆的教学现状。通过情境创设、问题链设计、史料研习等策略，提升学生的思维品质和关键能力。力争本年度培育并推出一批省市级优质精品课例。

3.提升教师队伍素养。构建分层分类的教师培