2026 五年级下册《季节活动情景对话》课件.pptx

一、课程背景与设计理念演讲人

课程背景与设计理念01教学目标与重难点02总结与作业04教学反思（课后补充）05教学过程设计（40分钟）03目录

2026五年级下册《季节活动情景对话》课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为一线英语教师，我始终相信语言学习的核心是“用中学”。五年级学生已掌握基础词汇与简单句型，正处于从“输入积累”向“输出应用”过渡的关键阶段。《季节活动情景对话》一课以“季节”这一学生生活中最熟悉的主题为载体，通过情景化、生活化的对话设计，将词汇（四季名称、季节活动）、句型（询问与表达喜好、描述活动）与真实交际需求结合，既符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“主题引领、情景驱动”的教学要求，也贴合学生“用英语讲自己的生活”的学习期待。

02教学目标与重难点

教学目标语言知识目标能准确听、说、认读四季词汇：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）；

掌握季节活动核心短语：flyakite（放风筝）、goswimming（去游泳）、pickapples（摘苹果）、makeasnowman（堆雪人）；

熟练运用功能句型：“What’syourfavoriteseason?Why?”“Ilike…bestbecause…”“Whatdoyouoftendoin…?”“I