原创力文档金属的来历说课稿
课题冀教版五年级科学下册18《金属的来历》
指导思想与理论依据
一、体现学生主体原则。教学中，充分发挥学生的自主性，放手给学生。
二、创设问题情境，发挥学生潜能。
三、倡导通过探究得到结论
教材分析
本课通过引领学生查阅资料、搜集生活中金属的应用，进一步加深对常见
金属用途的认识，懂得金属与金属矿物的关系，同时，对金属矿物的性质有
更深入的了解。通过用多媒体信息技术教育手段，全面展示炼铁的
金属的来历说课稿
课题冀教版五年级科学下册18《金属的来历》
指导思想与理论依据
一、体现学生主体原则。教学中，充分发挥学生的自主性，放手给学生。
二、创设问题情境，发挥学生潜能。
三、倡导通过探究得到结论
教材分析
本课通过引领学生查阅资料、搜集生活中金属的应用，进一步加深对常见
金属用途的认识，懂得金属与金属矿物的关系，同时，对金属矿物的性质有
更深入的了解。通过用多媒体信息技术教育手段，全面展示炼铁的
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