2026年《滴水穿石的启示》第二课时教学设计教学教案.docxVIP

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#2026年《滴水穿石的启示》第二课时教学设计教学教案

一、引言

1.1教材分析与文本定位

《滴水穿石的启示》是部编版小学语文教材中一篇具有深刻教育意义的精读课文。本文以安徽广德太极洞内“滴水穿石”的自然奇观为引子，通过三个具体的事例——明代著名医药学家李时珍、美国发明家爱迪生以及现代书法家王羲之，分别从医学、科学、艺术三个不同领域阐释了“目标专一、持之以恒”这一核心主题。文章结构清晰，先写景后说理，由自然现象引出人生哲理，寓意深刻，文字优美，是培养学生阅读理解能力、感悟精神品质、积累语言素材的优秀范本。

从语文课程标准来看，本课承担着多重教学任务。在识字写字方面，需要学生掌握“滴、穿、启示、炉、纯”等生字的正确读音和书写；在阅读理解方面，需要学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章是如何通过具体事例来说明道理的；在习作表达方面，需要学生能够学习作者“借物喻理”的写作方法，并尝试运用到自己的习作中。从思想教育角度来看，本课旨在引导学生从小树立目标专一、持之以恒的信念，培养他们面对困难时不退缩、不放弃的意志品质，这对于正处于品格形成关键期的小学生来说具有重要的现实意义。

本课时的教学内容是在第一课时初读课文、扫清字词障碍、整体感知课文内容的基础上进行的深入学习。第一课时，学生已经初步了解了课文的主要内容，知道了课文列举了哪几个事