小学五年级英语下学期 Unit 5 Lesson 16 Whos that baby boy 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下学期Unit5Lesson16Whosthatbabyboy?教学设计

一、教学背景分析

（一）教材体系定位与内容解构

本课选自北京版五年级下册Unit5，单元主题为“FamilyActivities”，聚焦家庭生活场景下的语言交际。Lesson16作为本单元的核心语篇课，承担着单元目标语言从输入到初步输出的枢纽功能。教材以“家庭相册”为情境主线，呈现核心人物Baobao向朋友展示婴儿时期照片的对话。语篇内容涵盖：家庭成员称谓名词的巩固与拓展（babyboy,babygirl,elderbrother,eldersister,cousin）；核心句型Who’sthat…?及其答语He’s/She’s…在真实语境中的综合运用；以及形容词性物主代词（my,your,his,her）与名词搭配的准确性训练。本课在整套教材纵向体系中处于“简单介绍人物”向“描述人物特征与关系”进阶的关键节点，前承四年级下册Unit3关于职业介绍的句型，后启六年级上册Unit1关于外貌特征描述的形容词系统学习。因此，本课教学不仅承担语言知识内化的任务，更肩负着为高学段人物描写类读写任务搭建语言支架的战略功能。【非常重要】【高频考点】

（二）学情精准画像

五年级学生经过近三年英语学习，已具备以下认知储备：第一，能够听懂并说出常见家庭成员词汇（