译林版五年级英语下册Unit1Cinderella第3课时CartoonCulture教学设计.docxVIP

译林版五年级英语下册Unit1Cinderella第3课时CartoonCulture教学设计

一、教学目标设定与核心素养对标

（一）语言能力目标

1.学生能够准确理解Cartoontime板块中趣味故事的幽默点，掌握并运用核心句型“Ihaveto...”“Whydoyou...?”以及“Because...”进行因果逻辑的表达。学生能熟练朗读故事，模仿角色的语音语调，做到惟妙惟肖。

2.学生能够通过Culturetime板块的学习，了解并比较中外儿童经典童话故事的名称、主要人物及简单情节，如《格林童话》中的Cinderella与《安徒生童话》中的《丑小鸭》《皇帝的新装》等，拓宽文化视野。

3.学生能运用所学语言知识，在特定的故事情境中，就原因和结果进行简单的问答与描述，提升语言的综合运用能力。

（二）文化意识目标

1.学生能够感知童话故事所承载的文化内涵，如真善美的价值取向，理解不同文化背景下童话故事的共性与差异。Culturetime板块旨在引导学生通过对比中外经典童话，增进对世界多元文化的理解和认同。

2.培养学生乐于阅读、乐于分享故事的阅读习惯和人文情怀。

（三）思维品质目标

1.通过分析Cartoontime中角色行为的原因（Why），培养学生的逻辑思维和推理判断能力。

2.鼓励学生对故事结尾或情节进行预测、改编或续编，激发学生的想象力和创新