小学五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it 单元整体教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5Whosedogisit?单元整体教学设计

??本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，遵循英语学习活动观，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，围绕“动物所有权与情感表达”这一主题，构建一个真实、有意义、跨学科联结的学习历程。设计旨在超越传统的词汇和句型操练，引导学生在探究动物与人类关系、表达情感归属的语用情境中，发展综合语言运用能力、批判性思维及关爱生命的社会情感能力。

一、单元整体解读与架构

（一）主题范畴与内容分析

本单元隶属于“人与自然”及“人与社会”主题范畴，具体涉及“常见的动物，动物的特征与生活环境”以及“个人、家庭与社会交往中的人际关系”。教材语篇通过呈现不同人物与宠物狗之间的互动，核心语言聚焦于名词性物主代词（mine,yours,his,hers,theirs,ours）和现在分词（V-ing）作宾语补足语与表语的用法。传统教学易陷于形式操练，本设计将语言知识深度嵌入“宠物嘉年华”及“动物收容所志愿者”项目式学习情境中，使语言学习成为完成真实任务、表达真实情感、解决真实问题的工具。

（二）学情分析

五年级学生处于具体运算思维向形式运算思维过渡期。他们已积累有关动物、动作的部分词汇，掌握了形容词性物主代词（my,your,his等）和现在进行时的基本结构，具备简单的信