小学四年级英语下册Unit4 At the farm读写融合与故事拓展教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit4Atthefarm读写融合与故事拓展教学设计

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为指导，聚焦学生核心素养的融合发展。针对人教版PEP小学英语四年级下册Unit4“Atthefarm”第四课时的教学，创造性地将PartBReadandwrite的语篇阅读、书写训练与PartCStorytime的故事拓展进行深度整合与重构。设计超越了传统的分块教学，旨在通过创设真实、连贯、富有挑战性的主题探究任务——“筹办班级微型农场博览会”，驱动学生在解决实际问题中，综合运用本单元所学语言知识与技能，发展批判性思维、合作学习能力及文化意识。全过程强调“学-思-用”结合，践行英语学习活动观，通过多层次、递进式的学习活动，引导学生从理解、内化到迁移创新，实现语言能力与思维品质的协同提升，展现跨学科视野下小学英语单元整体教学的高阶形态。

一、设计理念与理论框架

??本课时教学设计的核心理论基石源于“深度学习”与“任务型语言教学”的融合。我们摒弃了将读写课与故事课简单拼接的惯常做法，转而采用“大任务统领，多语篇支撑”的项目式学习思路。我们将整个课时视作一个完整的、有意义的语言实践项目，即“为班级农场博览会制作导览手册并担任解说员”。在此真实情境下，Readandwrite部分的图文语篇成为了解农场动植物、获取关键信息的“