数分拆：乘与加教学设计与实践.pdfVIP

分拆为乘与加

教学目标：

1、能将一个数表示成多种形式的乘加，丰富对数的感觉。

2、初步理解所加的尾数是不能再分，为学有余数除法做准备。

3、通过动手操作和总结归纳学会将一个数表示成多种形式的乘加。

4、探究将一个数分拆为乘与加的思考方法，培养学生的发散性思维。

5、激发学生学习的，体验成功的喜悦。

教学重点：通过分双学会将一个数表示成乘加算式的过程。

教学难点：探究将一个数分拆为乘与加的思考方法。

教学准备：双、牙签。

教学过程：

一:、情境引入

1、小巧有19只草莓,请你帮她分一分。要求：每堆有2个，可以分几堆?还多几

个?请用双来代替草莓分一分。

（1）请用一个算式表示？（19=9×2+1）

（2）9、2、1各表示什么？

（3）这个算式表示什么意思？（19里面有9个2，还多1个）

2、还可以有不同的分法吗？请同桌两人合作分一分，并写出乘加算式，能有几

种方法就写几种方法。

（1）学生操作，巡视。

（2）汇报：是怎么分的？算式怎么列？

板书:19=9×2+1

19=6×3+1

19=4×4