小学一年级英语下册Unit3 My Face单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册Unit3MyFace单元整体教学设计

一、单元整体教学理念阐释

本单元设计秉承《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以发展学生核心素养为目标，坚持育人为本，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。设计遵循一年级学生语言习得规律与认知发展特点，以“Face”为主题意义探究主线，创设真实、有意义且具童趣的交际语境。通过单元整体规划，将语言知识学习、语言技能发展、文化意识渗透、思维品质提升与学习能力培养有机融合，实现从“教语言”到“用语言育人”的转变。

本单元采用“主题-话题-任务”的单元整体构建模式，以“认识自我，友好交往”为单元育人总目标，将教学内容重组为相互关联、螺旋递进的四个子话题课时。全程贯穿交际性、体验性、游戏化与跨学科融合的学习活动，强调在“做中学”、“玩中学”、“用中学”。评价设计体现“教学评一体化”，融合过程性观察与表现性任务，全面关注学生在语言实践、合作探究与情感态度方面的综合表现。

二、单元教材分析与学情研判

（一）教材深度分析

本单元选自《新交际英语》一年级下册第三单元，核心主题为“Face”。教材内容通常涵盖面部五官词汇（如eye，ear，nose，mouth，face等）及基础功能句型（如Thisismy...Touchyour...）。教材编排通常以歌曲、对话、游戏为载体，突出语言的交际性与趣味性。然而，传