部编版语文九年级下册：16 驱遣我们的想象.pdfVIP

16驱遣我们的想象

课前预习记录月日星期

★我来读课文

阅读课文5～7段，回答以下问题。

文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会

面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。

先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生

先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，

而作想象的安排。他准备写的不是普通的论说文、记叙文；他准备写的是文艺。他动手写，不但选择那些

最适当的文字，让它们集合起来，还要审查那些写了下来的文字，看有没有应当修改或是增减的。总之，

作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。

现在就读者的方面说。读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。

他们要通过文字去接触作者的所见所感。

1．第5段在选文中起什么作用？

2．从修辞角度赏析文中的画线句。

文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。

3．阅读选文，概括文艺作者是如何进行创作的。

4．作者为什么说“