2026年春学期部编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》常态化教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年春学期部编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》常态化教学设计

一、教学设计概述

1.1课程背景与教材定位

《小公鸡和小鸭子》是部编版语文一年级下册第七单元的一篇精读课文，属于童话故事类文本。该单元以“伙伴”为主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小公鸡和小鸭子》四篇课文，旨在引导学生体会伙伴之间的相互帮助、团结协作的美好情感，培养学生的交际意识和合作精神。《小公鸡和小鸭子》作为本单元的最后一篇课文，承担着巩固识字、练习朗读、理解内容、感悟友情的多重教学任务，是落实单元语文要素的关键载体。

从教材编排体系来看，一年级下册的阅读教学重点在于培养学生的阅读兴趣和基本的阅读能力。学生在一年级上册已经学习了拼音和部分汉字，具备了初步的自主阅读能力，本册教材则在巩固拼音、识字的基础上，进一步强调朗读训练和阅读理解。《小公鸡和小鸭子》这篇课文语言简洁明快，情节生动有趣，人物形象鲜明，非常适合一年级学生阅读和理解，是进行朗读指导、情感体验、语言积累的理想材料。

从课程标准要求来看，第一学段的阅读目标强调“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”“借助读物中的图画阅读”“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。《小公鸡和小鸭子》完全符合这些要求，教师在教学过程中应当引导学生感受阅读的乐趣，体会小公鸡和小鸭子之间的友谊，培养学生关爱伙