小学四年级道德与法治下册第四单元文化自信与家园情怀专题复习导学案.docx

小学四年级道德与法治下册第四单元文化自信与家园情怀专题复习导学案

一、复习目标的精准锚定与素养解构

本导学案基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“中华优秀传统文化与革命传统教育”“国情教育”学习任务群，针对小学四年级学生从“具象认知”向“抽象关联”过渡的思维特征，将单元复习目标拆解为三个逐级深化的维度。第一，文化认知与认同维度，要求学生在横向分类与纵向溯源中系统梳理本民族本地区风俗习惯、民间艺术的种类、特征与历史脉络，不仅知晓“是什么”，更能阐释“为什么”，深度理解风俗变迁与社会发展的互动关系，此维度被标记为【核心素养·文化基础】与【高频考点】。第二，社会探究与实践维度，要求学生