部编语文九年级上册第三单元文言文复习.docxVIP

部编语文九年级上册第三单元文言文复习

九年级上册第三单元的文言文，犹如一幅幅镌刻着古人智慧与情怀的画卷，《岳阳楼记》的忧乐情怀，《醉翁亭记》的山水之乐，《湖心亭看雪》的孤高清逸，皆是中华文化的瑰宝。复习此单元，不仅是为应对学业之需，更是为了深入文本肌理，体悟古人情思，提升文言素养。本文将从夯实基础、把握主旨、品味语言、学以致用四个层面，为同学们提供一套系统的复习方略。

一、夯实基础，字词为要——文言阅读的基石

文言文的学习，字词是根基。唯有扎稳根基，方能登堂入室，领略其中奥义。

1.通假字：明辨本字，理解原意

通假字是文言文常见现象，复习时需重点关注，明确本字及其含义，避免望文生义。例如：

*“百废具兴”中的“具”通“俱”，全、皆。

*“属予作文以记之”中的“属”通“嘱”，嘱托。

*“玉盘珍羞直万钱”（虽非本单元，但需迁移）中的“羞”通“馐”，美味的食物；“直”通“值”，价值。

复习时，应将学过的通假字整理归类，强化记忆。

2.重点实词：一词多义与古今异义

文言实词含义丰富，且存在一词多义、古今异义等现象，是理解文意的关键。

*一词多义：如“胜”字，在“予观夫巴陵胜状”中为“美好”；在“射者中，弈者胜”中为“胜利”。“去”字，“去国怀乡”中为“离开”，今意为“到……地方”。复习时，要结合具体语境，辨析词义，并尽可能联系已学过的义项。

*古今异义：