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幼儿趣味化教研活动设计实例

一、活动名称

《海底世界寻宝记》—幼儿数学逻辑与生活常识趣味探究活动

二、设计说明

设计理念

从幼儿认知特点出发，将数学逻辑、自然探索、语言表达、手工创造等多领域内容融合于一体，通过情境创设、游戏化互动、探究式学习三种方式实现趣味化教学。

活动时长

单一主题：30-40分钟（可拆分为课前准备与课堂实施）

前期准备：1周

三、活动目标（SMART原则）

能力目标

能够通过图形分类完成作业卡，正确率达到80%以上

能够讲述海底生物特征，掌握3种常见海洋生物名称及习性

情感目标

激发探索海洋生物的兴趣，表达观察到的海底世界奥秘

培养团队协作意识，完成“珊瑚礁建造”任务时应体现出互帮互助态度

知识目标

掌握正方形、三角形、圆形的基本特征

认识深度计数（0-3米），理解不同海洋生物的生存环境

四、活动准备

物质准备

模拟海底背景图、不同深度标记卡、海洋生物图片卡片（含特征对比表）

水族箱场景（含蓝色灯光、气泡效果）、特质安全围栏

彩色纸质”宝藏“（含图形拼块、算术题卡片、海洋主题手工材）

计时器、乐高仿真海洋道具（珊瑚、海星、贝壳）

人员分工

保育员负责安全防护与道具管理

教师A负责主导活动流程，教师B负责材料记录与幼儿分组

父亲志愿者扮演潜水员角色（如条件允许）

五、活动过程设计

(一)导入环节（5分钟）

神秘故事导入

教师手偶表演《小水母遇险记》，引导幼儿思