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基于交际能力的英语学术词汇教学策略探讨论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学术词汇的学习能力已成为衡量学生语言素养和学术竞争力的重要指标。然而，传统词汇教学往往侧重机械记忆，忽视学生在真实交际情境中的应用能力，导致词汇学习效果低下。本文基于交际能力理论，探讨英语学术词汇教学的创新策略，通过任务型教学、情境创设、合作学习等路径，提升学生的词汇运用效率和跨文化交际能力。研究表明，将词汇学习融入交际任务中，能够激发学生的学习兴趣，增强其语言输出的准确性和流畅性，为学术英语能力的培养奠定坚实基础。

**关键词**

交际能力；学术词汇；英语教学；任务型教学；情境创设

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