初中数学线性方程组教学设计.docxVIP

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义，并能判断一组数是否为某个二元一次方程组的解。

2.掌握用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组，并能根据方程组的特点选择适当的消元方法。

3.初步体会“消元”思想在解方程组中的核心作用，理解“化未知为已知”的转化思想。

4.能够运用二元一次方程组解决一些简单的实际问题，体会数学建模思想。

（二）过程与方法

1.通过对实际问题的分析与抽象，引导学生经历建立二元一次方程组模型的过程。

2.在探索解二元一次方程组的过程中，培养学生观察、比较、分析、归纳的能力，以及运用数学方法解决问题的能力。

3.通过合作与交流，让学生在解决问题的过程中学会与他人协作，分享思维成果。

（三）情感态度与价值观

1.通过从实际问题抽象出数学模型，使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的意志，树立学好数学的信心。

3.渗透转化与化归的数学思想，培养学生严谨的思维习惯和勇于探索的精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.二元一次方程组的解法：代入消元法和加减消元法。

2.理解并运用“消元”思想将二元转化为一元，从而解决问题。

（二）教学难点

1.理解“消元”思想的本质，以及如何根据方程组的具体形式选择合适