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2020年高三模拟文言文试题精编

文言文阅读，向为高考语文之重镇，不仅检验学子之古典文学素养，亦考验其语言文字之功底与历史文化之积淀。2020年高三模拟文言文试题，承续历年命题精神，在稳中有变之中，更凸显对核心素养的考查。本文拟结合当年模拟试题之共性特征与典型案例，从选材特点、考点分布、解题策略及复习建议等方面，略作梳理与探析，冀为备考学子提供些许助益。

一、精编试题之“精”：选材与设题的匠心

所谓“精编”，非简单题目的堆砌，而在于选材之精当与设题之精妙。2020年各地区模拟试题，在选材上多呈现以下特点：

其一，史传文依旧占据主流，兼顾诸子与名家散文。史传文以其叙事性强、人物鲜明、语言典范之特点，历来为文言文阅读考查之首选。所选人物多为忠臣良将、贤士名人，其言行事迹或体现传统美德，或蕴含人生智慧，于潜移默化中传递正能量。同时，部分模拟题亦尝试选取诸子百家之篇章或唐宋八大家等名家散文，以考查学生对不同文体、不同风格文言文的阅读理解能力，如《孟子》之雄辩、《庄子》之奇幻、柳宗元山水游记之清丽，皆有所涉及。

其二，注重文本的思想性与文化内涵。试题所选文本往往承载着丰富的中华优秀传统文化元素，如民本思想、家国情怀、修身立德、处世智慧等。学生在阅读解题之余，亦能受到文化熏陶，提升人文素养。此与高考命题“立德树人”之根本任务相契合。

其三，篇幅与难度控制得当，贴近高考实际。模拟试题在文本长度、