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小学语文写作缩写练习教学案例

一、课题名称

小学语文记叙文缩写专项练习指导

二、适用年级

小学中高年级（以五年级为例）

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生初步掌握记叙文缩写的基本方法，能抓住课文主要内容，正确、简要地缩写课文片段，做到语句通顺，意思完整。

2.过程与方法：通过比较阅读、讨论探究、尝试实践等方式，引导学生理解缩写的含义，体验缩写的过程，逐步提升概括与提炼信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生认真阅读、勤于思考的习惯，激发学生对语言文字的兴趣，感受精炼表达的魅力。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生理解并掌握“保留主干，删减枝叶”的缩写基本原则和具体方法（如删减次要人物、景物描写、重复内容、心理活动细节等）。

2.教学难点：如何在缩写过程中既精简文字，又不改变原文的主要内容、基本结构和中心思想，同时保持语言的连贯性和准确性。

六、教学准备

1.多媒体课件：包含例文原文、缩写范例、相关练习材料。

2.学生练习纸：印有供缩写的短文及缩写要求。

七、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题（约5分钟）

师：同学们，我们平时看故事书，常常会被那些生动曲折的情节吸引。有时候，我们想把一个精彩的故事快速分享给好朋友，却发现故事太长，一时讲不完。这时候，我们就需要把故事变得简短一些，但又不能把重要的内