2026九年级下册生物法治教育融入设计.pptxVIP

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-11XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册生物法治教育融入设计

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息作为带了八年初中生物的“老园丁”，我总爱说：“生物课不是‘背背记记’的小透明，它藏着自然界的密码，更连着人间的烟火气。”这不，今年接手九年级下册生物时，我琢磨着得给课堂加点“法治作料”——毕竟，生物里的“保护”“责任”“底线”，本就和法律息息相关。

1课程信息A课程名称：九年级下册生物（人教版）法治融合课B适用年级：2026届九年级（4班，共45人，男生23，女生22）C课时安排：每周2课时（其中1课时为法治融合专题，另1课时为常规教学）D教材版本：人教版《生物学》九年级下册（第七单元“生物圈中生命的延续和发展”、第八单元“健康地生活”）E执教教师：李晴（教龄8年，生物一级教师，兼任校法治社团指导老师）

2学情分析这群孩子刚过完15岁生日，正是“我懂我有理”的年纪。上学期期末聊天时，有个男生拍着胸脯说：“李老师，我知道不能捕杀青蛙，但要是路上捡到受伤的猫头鹰，我肯定带回家养！”——你瞧，他们有保护生物的热情，却缺乏法律边界的认知。另一个女生更直接：“法律不是道法课的事儿吗？和生物有啥关