2026九年级上册体育传统文化融入设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册体育传统文化融入设计

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三届九年级体育的老教师，今年我格外兴奋——学校终于把“体育+传统文化”定为这学期的教学主线。咱先把基本情况盘一盘：

年级与学科执教对象是九年级（3）班，45个活力满满的15岁少年。学科是体育与健康，但这次得给它加点“文化滤镜”——毕竟体育从来不是简单的跑跳，老祖宗传下来的那些“玩艺儿”，藏着老多门道呢！

课时安排每周3课时，其中1课时专门做“传统体育文化探究”，另外2课时融合在日常体能、技能训练里。比如周二的“武术日”、周四的“民俗游戏日”，听起来是不是比“跑圈”“练实心球”有意思多了？

教材与学情教材用的是人教版《体育与健康》九年级全一册，但我自己额外翻了《中华传统体育大全》《武林旧事》这些书，把长拳、太极拳、投壶、蹴鞠、舞龙这些项目“打包”塞进去。学生嘛，大部分是“游戏高手”“短视频达人”，对“古代版飞镖（投壶）”“宋朝足球（蹴鞠）”有天然好奇，但也有几个“运动困难户”担心“老祖宗的东西太难学”。记得开学第一周问他们“知道哪些传统体育”，有个男生举手说“我爷爷打太极算吗？”，底下哄堂大笑——这说明他们对传统文化有接触，但缺系统认知。

02教学目标

教学目标咱的目标可不止