北师大版二年级语文下册第四单元：《想飞的乌龟》教案：借助故事朗读梦想体验帮助学生理解追求，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养.docxVIP

北师大版二年级语文下册第四单元：《想飞的乌龟》教案：借助故事朗读梦想体验帮助学生理解追求，落实品德启蒙训练，培养责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《想飞的乌龟》（北师大版二年级语文下册第四单元）学科：语文年级：二年级课型：精读引领与梦想体验训练课

学情分析：二年级学生已经具备了初步的识字量和阅读基础，能够流利朗读课文并理解基本的故事情节。这个阶段的学生想象力极其丰富，正处于从“万物有灵”转向“逻辑初探”的阶段。他们对“乌龟飞天”这种奇特的想象会有极大的好奇心，但认知上的冲突在于：学生往往能看到乌龟因为“掉下来”而摔裂了壳的“失败”结局，却难以捕捉到乌龟为了梦想勇敢尝试的闪光点。在学习本课前，学生普遍具备一定的社交经验，但对于如何看待“不切实际的梦想”以及“失败后的坚持”缺乏深度的思辨能力。因此，本课教学旨在通过对话与情境模拟，引导学生不仅读懂故事的趣味，更读懂梦想背后的勇气与代价。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“渴、盼、叼、粘、禁、续”等12个生字，重点规范书写“想、飞、乌、龟、找、问、它”等核心汉字。掌握“很美很美、各种各样、没完没了”等形容词重叠与成语表达，提升词汇的丰富性。通过分角色朗读，学生能够模仿乌龟的“恳求、兴奋、惊慌”以及小鸟的“担忧、热心”等不同语气，学习通过对话刻画角色性格的表达技巧。