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基于核心素养的初中舞蹈校本课程构建与创新实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中舞蹈校本课程的构建与创新实践成为培养学生艺术素养、审美能力和身心协调发展的关键路径。本文以核心素养为理论框架，结合初中生身心发展特点与舞蹈学科特性，探讨舞蹈校本课程的概念内涵、核心价值与实践策略，旨在为学校舞蹈教育提供系统性、可操作的参考。通过概念阐述、实践逻辑与案例分析，揭示舞蹈校本课程如何促进学生综合素质的提升，并推动舞蹈教育的本土化与个性化发展。

**关键词**

核心素养；初中舞蹈；校本课程；课程构建；创新实践

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**一、概念阐述**

舞蹈作为一种综合性的艺术形式，不仅是身体语言的表