基于核心素养的小学语文“双减”背景下作业设计的实施与效果评估论文.docx

基于核心素养的小学语文“双减”背景下作业设计的实施与效果评估论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计需紧扣核心素养，以提升学生综合能力为导向，实现减量提质。本文聚焦作业设计的实施策略与效果评估，通过概念阐述、实践路径分析，探讨如何将语文核心素养融入作业设计，避免机械重复，增强作业的育人价值。研究发现，个性化、情境化、实践性作业能有效促进学生语文能力与思维品质的发展，而科学的评估机制则能及时优化作业设计，实现教-学-评一体化。

**关键词**

核心素养；小学语文；双减；作业设计；效果评估

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**一、概念阐述**

作业是语文教学的延伸，更是检验与巩固学习成果的重要载体。在“双