应用规律解决小学数学实际问题导学案.docxVIP

应用规律解决小学数学实际问题导学案

一、学习目标

1.知识与技能：通过观察、比较、分析，能主动发现并总结生活及数学情境中简单的规律；初步学会运用所发现的规律解决与之相关的实际问题，提升问题解决能力。

2.过程与方法：经历“观察现象——寻找规律——表达规律——运用规律”的过程，体验归纳、推理等数学思想方法的应用，培养初步的逻辑思维能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验发现规律的乐趣和成功解决问题的喜悦，激发学习数学的兴趣和自信心。

二、学习导航（情境引入）

同学们，我们的生活中充满了奇妙的规律。春夏秋冬四季的轮回，每天太阳的东升西落，甚至我们教室里桌椅的排列，都可能隐藏着规律。数学世界里更是如此，数字的排列、图形的变化、运算的结果，常常呈现出一定的秩序和模式。

思考一下：

*你能举出生活中或数学学习中遇到的有规律的现象吗？（例如：路边的彩灯是按红、黄、蓝、红、黄、蓝……的顺序排列的）

*如果我们能发现并掌握这些规律，对我们解决问题会有什么帮助呢？

今天，就让我们一起走进“规律”的世界，学习如何应用规律来解决小学数学中的实际问题。

三、规律探索与建构

（一）观察与发现——规律的“模样”

活动1：看一看，说一说

1.观察下面的图形序列，你发现了什么规律？接下来应该是什么图形？

△○□△○□△○□（）（）

*我的发现