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货币发展史教学教案设计.docx

货币发展史教学教案设计

一、课程名称

货币的演变：从贝壳到数字的文明足迹

二、授课对象

高中一年级学生或对经济史感兴趣的成人学习者

三、课时安排

建议2课时（每课时45分钟）

四、授课方式

以讲授法为基础，辅以提问法、讨论法、情境创设法及多媒体演示法。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解货币产生的根源在于商品交换的发展需求，理解物物交换的局限性。

2.让学生掌握货币发展的主要阶段及其代表性形态（如实物货币、金属货币、纸币、信用货币、电子货币）。

3.引导学生认识不同历史时期货币形态演变的社会经济背景及其对人类文明进程的影响。

4.培养学生运用历史唯物主义观点分析货币现象，理解货币本质的能力。

（二）过程与方法

1.通过梳理货币形态的演变脉络，培养学生历史地、发展地看待事物的能力。

2.通过对不同时期货币形态特点的比较分析，提升学生归纳、概括和比较的思维能力。

3.通过情境创设和问题讨论，激发学生主动探究历史问题的兴趣，培养其独立思考和合作学习的能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到货币是人类社会经济发展的必然产物，是人类智慧的结晶。

2.通过了解货币在不同文明中的表现，增强学生对世界文化多样性的理解与尊重。

3.引导学生正确看待货币在现代经济生活中的作用，树立健康的金钱观和价值观。