小学三年级语文《风筝》教学设计案例.docxVIP

小学三年级语文《风筝》教学设计案例

篇1：学校三班级语文《风筝》教学设计案例

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越来越小，好像飞到了云彩上。

①引导想象，体会幸福鸟越飞越高时孩子们的欢乐。

②老师引导反复朗读，体会欢乐。

导语：孩子，我们的风筝越飞越高，已经高过小鸟了，我们感动不已，所以，同学读句子──

现在风筝已经高过飞机了，我们无比兴奋与幸福，所以，同学读句子──

风筝已经比云彩还高了，我们的兴奋与幸福高涨到极点，所以，同学读句子──

师：可是意想不到的事情发生了，突然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一班级下册，便极快地飞走了。这时候，我们的心情怎样，谁来读读相关的句子。

句子(3)我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了影。

师：可是意想不到的事情发生了，突然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一班级下册，便极快地飞走了。这时候，我们的心情怎样，谁来读读相关的句子。

引导同学通过联系上下文或利用工具书理解“大惊失色”。

创设情景理解“千呼万唤”的意思。

师：风筝在空中抖动了一班级下册，便极快地飞走了。我们大惊失色，这时候，你就是孩子们，你会怎样叫?──所以我们这么多小伙伴们一起不知喊了多少声，叫多少次，这就叫“千呼万唤”。

②指导朗读。

(二)品读