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《青铜葵花》阅读教学实例分析

引言

曹文轩先生的《青铜葵花》以其纯净优美的文字、深沉博大的情感和对苦难与人性的深刻洞察，成为中国当代儿童文学的经典之作。将这部作品引入中小学阅读教学，不仅能提升学生的文学素养，更能在他们心中播撒关于爱、坚韧与美的种子。本文旨在通过具体的教学实例，探讨如何引导学生深入文本，与人物共情，理解作品的深层意蕴，并从中汲取成长的力量。笔者将结合一线教学经验，从教学目标的确立、教学过程的设计、重难点的突破以及教学效果的反思等方面进行阐述，以期为《青铜葵花》的阅读教学提供有益的借鉴。

一、教学目标的精准定位与课前准备

（一）教学目标的确立

在深入研读文本和分析学情的基础上，笔者将《青铜葵花》的阅读教学目标设定为：

1.知识与技能：梳理小说的主要情节，把握主要人物形象（青铜、葵花、青铜父母等）的性格特征及其命运轨迹；品味作品诗化的语言，学习环境描写、细节描写对塑造人物、推动情节、烘托气氛的作用。

2.过程与方法：通过朗读、默读、圈点批注、小组讨论、主题探究等多种方式，引导学生主动参与阅读过程，掌握分析人物、概括主题的基本方法。

3.情感态度与价值观：感受青铜一家在苦难中相濡以沫的温情与坚韧，理解苦难的价值与成长的意义；体会作品中蕴含的人性美、人情美和自然美，培养积极乐观的人生态度和悲悯情怀。

（二）课前准备：铺设通往文本的桥梁

教师准备：

*反复